理学療法科

4年課程　40名

文部科学大臣認定職業実践専門課程

リハビリテーション教育評価機構による評価認定施設

理学療法科の特色

国家試験合格率、就職率ともに、
常にトップレベル！

理学療法士資格合格率
合格率過去4年間の推移
就職率

（令和4年度）

100%

活躍する職場

・総合病院　・リハビリテーション病院　・クリニック　・介護老人保健施設　・通所リハビリテーション　・訪問リハビリテーション　・障害者福祉センター　・保健所　・特別支援学校など

段階的にじっくり学べる！
4年制のメリットについて

高度専門士の称号が得られる

理学療法科は卒業と同時に「高度専門士」の称号が与えられます。「高度専門士」は、一定の要件を満たした4年制専修学校の専門課程を卒業した学生に対して与えられる称号で、4年制大学卒業と同等とみなされ、「大学院」入学資格が得られます。

国家試験対策のポイント

業界のポイント厚生労働省による
カリキュラムの改正2020年入学から

高齢化の進展に伴う医療需要の増大や、地域包括ケアシステムの構築等により、理学療法士及び作業療法士に求められる役割や知識等が大きく変化してきています。
臨床実習の実施方法や評価方法が各養成施設で様々である実態を踏まえ、臨床実習の在り方の見直しをはじめ質の向上が求められています。

カリキュラムの主な見直し内容

臨床実習の拡充（18→20単位）
職場管理、職業倫理などに関する理学療法管理学の追加
安全かつ効果的な理学療法のために、画像評価を必修化など
最低履修時間数 : 3,120時間以上
臨床実習1単位の時間数 : 40時間以上、45時間以内

仙台保健福祉専門学校

理学療法士と作業療法士の違い。リハビリの内容を比較してみる。自分に合うのはど...

https://www.sugawara.ac.jp/welfare/archives/7409

入っちゃったら変えられない入学後半年くらいたってから、「科は変えられないんですか？」と質問されることがあります。「入ってみたら、自分に合うのは理学療法士だと気づいた。」あるいは「作業療法士だと気づいた。」という話。えええ！？いまさら〜！？とは思わないです。わりとよくあることですから。結論から言うと、残念ながら、それは出来ないんですね。じゃあ何が違う？どちらもリハビリテーション専門職。どちらも国家資格。同じ職場なら基本給も資格手当も昇給も変わらない。ここだけの話、病院でいっしょに働いている職員...

経験豊富な教員紹介

理学療法士は
「どうもありがとう！」が
たくさんもらえる
幸福な仕事です。

森山宏則先生
骨関節疾患系理学療法学
スポーツリハビリテーション論
など

専門科目の学習から
実習相談、資格取得まで
手厚くサポートします。

遠藤由香先生
地域理学療法学
老年学　解剖学Ⅱ
など

人の体への触れ方、動かし方、
自身の体の使い方まで
ていねいに指導します。

山崎　瞬先生
臨床運動学　体表解剖学
理学療法評価学（演習）
など

学ぶ科目

	1年次	2年次	3年次	4年次
基礎分野	心理学生物学医学英語保健体育演習コミュニケーション論情報処理文章表現法基礎数理学	人間関係論		チーム医療論
専門基礎分野	解剖学Ⅰ 解剖学実習生理学生理学実習人間発達医学概論病理学臨床心理学公衆衛生学社会福祉概論リハビリテーション概論運動学	体表解剖学運動学実習臨床運動学リハビリテーション医学内科学/老年学整形外科学言語聴覚概論精神医学小児科学薬理学神経内科学	解剖学Ⅱ	栄養学地域包括ケアシステム論
専門分野	基礎理学療法学基礎物理療法学運動療法総論Ⅰ 理学療法評価学Ⅰ 地域理学療法論Ⅰ	運動療法総論Ⅱ 理学療法評価学Ⅱ 物理療法学義肢装具学骨関節疾患系理学療法学中枢神経疾患系理学療法学Ⅰ 理学療法技術論Ⅰ 日常生活活動学地域理学療法論Ⅱ 生活環境学臨床見学実習（1週間）	運動動作分析学臨床評価学Ⅰ・Ⅱ 中枢神経疾患系理学療法学Ⅱ・Ⅲ 神経筋疾患系理学療法学内部疾患系理学療法学各種疾患系理学療法学発達障害理学療法学老年期系理学療法学理学療法技術論Ⅱ 地域理学療法論Ⅲ 臨床評価実習（5週間）総合臨床実習Ⅰ（6週間）	スポーツリハビリテーション論基礎理学療法学研究法理学療法管理学理学療法技術論Ⅲ 理学療法基礎医学特論理学療法臨床医学特論理学療法評価学特論理学療法治療学特論ヘルスプロモーション論総合臨床実習Ⅱ（9週間）

時間割例

1年前期
	時間	Mon	Tue	Wed	Thu	Fri
1	9:00- 9:50	文章表現法	運動学	生物学	解剖学Ⅰ （実習）
2	10:00-10:50	基礎物理療法学	基礎数理学	生物学		公衆衛生学
3	11:00-11:50	心理学	社会福祉学概論	生理学		公衆衛生学

4	12:40-13:30	心理学	社会福祉学概論	生理学		公衆衛生学
5	13:40-14:30	基礎理学療法学（演習）	解剖学Ⅰ	コミュニケーション論	基礎理学療法学（講義）	医学概論
6	14:40-15:30	基礎理学療法学（演習）		情報処理	基礎理学療法学（講義）	医学概論
7	15:40-16:30			情報処理	人間発達	解剖学Ⅰ
8	16:40-17:30				人間発達	解剖学Ⅰ

2年前期
	時間	Mon	Tue	Wed	Thu	Fri
1	9:00- 9:50	リハビリテーション医学		運動療法総論Ⅱ		生活環境学
2	10:00-10:50	リハビリテーション医学		理学療法技術論Ⅰ		骨関節疾患系理学療法学（講義）
3	11:00-11:50	内科学/ 老年学		義肢装具学（講義）		骨関節疾患系理学療法学（演習）

4	12:40-13:30	内科学/ 老年学	物理療法学（講義）	日常生活活動学	理学療法評価学Ⅱ （講義）	骨関節疾患系理学療法学（演習）
5	13:40-14:30	理学療法評価学Ⅱ （講義）	物理療法学（講義）	日常生活活動学	内科学/ 老年学	理学療法評価学Ⅱ （演習）
6	14:40-15:30	人間関係論	地域理学療法論Ⅱ	運動学実習	内科学/ 老年学	理学療法評価学Ⅱ （演習）
7	15:40-16:30	理学療法評価学Ⅱ （演習）	義肢装具学（演習）		整形外科学	神経内科学
8	16:40-17:30	理学療法評価学Ⅱ （演習）			整形外科学	神経内科学

国家試験受験・就職までの流れ

カリキュラム紹介

理学療法評価学I

身体機能にどの程度の問題が生じているか正確に把握するため、検査器具を使用して検査・測定の練習をしていきます。

運動療法総論I

運動を通じて関節を動きやすくしたり、筋力増強やバランス改善などを行う「運動療法」について学びます。

骨関節疾患系理学療法学

腰痛や骨折などの患者さまを想定し、その疾患特徴やリスクなどを考慮した上での評価方法や治療法の実技を行います。

日常生活活動学

障がいがあり、日常生活が困難になった場合を想定し、本人にも介助者にも負担にならない方法を体験しながら学びます。

運動学

身体運動について関節運動や姿勢・歩行などを学びます。

体表解剖学

治療・評価で活用する触診技術を学びます。

物理療法学

温熱、寒冷、電気、光線、力など物理的エネルギーを使った療法を
学びます。

中枢神経疾患系理学療法学I

脳卒中や脊髄損傷後の後遺症に対する治療について学びます。

理学療法技術論I

理学療法場面で活用する実践的技術を学びます。

義肢装具学

理学療法に必要な義手・義足、装具の知識を養います。

スポーツリハビリテーション論

競技とスポーツ傷害の関係、予防を含めた理学療法を学びます。

地域理学療法論I

在宅理学療法の知識、生活環境や福祉用具、住宅改修等について
学びます。

実践力と応用力を
身につける臨床実習

学内で学んだ知識や技術を実際の臨床現場で実践する貴重な場となっています。年次でステップアップしていき、最終的には実際の対象者さまへの治療まで学びます。

実習のポイント!

多職種連携やカンファレンス参加など、チームの一員としての役割を理解する。
患者さまの生活の場への介入や治療プログラムの立案などを通して、より実践的な経験を積む。

現場での経験をもとに反復練習

臨床実習を通して

対象者さまのニーズに応えるためには、さまざまな分野の知識が必要であることを実感。学びの幅が大きく広がりました。

伊藤瑠夏さん
理学療法科 4年
山形県北村山高等学校出身

確かめることで自信に
校内演習

自分で立てた目標・治療計画が適切なものだったかクラスメイトと情報を共有していきます。また、さらに実技の反復練習をしていきます。

在校生インタビュー

活気に満ちた刺激的な毎日。
人生の再スタートを手助けできる
理学療法士を目指して

理学療法士は多くの患者さまを笑顔にし、人生の再スタートの手助けをすることができます。そこに大きな魅力を感じたことが目指したきっかけ。東北6県から学生が集う本校での毎日は刺激に満ちていて活気があります。先生方と学生との距離も近く、いつでも気軽に質問や相談ができ、改善するまでとことん寄り添っていただけます。

菅井翔太さん

理学療法科2年
宮城県仙台商業高等学校出身

とても恵まれた学習環境。
周囲との交流も楽しみながら
目標に向かっています。

専門性の高い授業が多いですが、先生方の説明がとても分かりやすく、基礎から丁寧に教えてもらえるので安心して授業に臨むことができます。クラスの雰囲気はアットホームで、勉強に集中できる恵まれた環境だと思います。普段の学校生活では学科の友達や先輩と積極的にコミュニケーションをとることを心がけ、時に励まし合い、時に自分で考えながら一緒に目標に向かっています。

佐々木桃萌さん

理学療法科1年
岩手県一関第二高等学校出身

熱いサポートが大きな励みに。
患者さまに寄り添える
理学療法士に
なることが目標。

就職活動に際しては、小論文で伝えたいことを文章としてまとめることにとても苦労しました。また、勉強と並行して力を入れることも大変でした。一方で、先生方には面接練習を繰り返しサポートしていただき、大きな励みになりました。目指すのは、患者さまの気持ちに寄り添える理学療法士になること。本校で培った知識・技術をもとに、もっともっと成長していきたいです。

川村大翔さん

千葉愛友会記念病院　内定
理学療法科4年
秋田県十和田高等学校出身

活躍する卒業生

4年間の学びで得た
すべての知識・技術が礎に。
患者さまの体調を気遣いながら
仕事に取り組む。

卒業して10年が経過しましたが、今も在校中に学んだ知識や技術が活かされていることを実感する毎日です。勤務先の総合病院では、主に手術後の患者さまを担当しています。術後は全身管理がとても大切な時期です。筋力低下や肺炎などの合併症を予防し、早期に自宅に帰れるよう患者さまの体調に常に注意を払いながらリハビリを行っています。