理学療法科

現場で活躍できる実力を養って
困っている人のチカラになろう！

科長山田 剛先生
担当教科 運動学 物理療法学 など

資格取得が到達点ではなく、臨床の現場で活躍できるだけの実力、実践力を養うことが大切です。チカラは、将来への大きな自信になります。障がいや身体の不自由さなどで困っている人の役に立ちたい。その想いに、知識や技術をプラスしませんか。

夢の実現をバックアップ
その先の未来へはばたきましょう。

福原 浩之先生
担当教科 運動療法総論 理学療法各論Ⅱ（中枢神経系） など

本校は校舎も広く、設備も充実しています。授業はいつも笑顔と熱気にあふれています。みなさんの夢の実現をバックアップする教員陣もいます。授業には、ぜひ「理学療法士になった自分」を想像して臨んでください。その先の未来へはばたきましょう。

理学療法評価学Ⅰ

患者さまが骨折した場合、骨折した部位の関節は曲げにくく・伸ばしにくくなります。どの程度の問題が生じているか正確に把握するため、検査器具を使用して検査・測定の練習をしていきます。

運動療法総論Ⅰ

運動を通じて関節を動きやすくしたり、筋力増強やバランス改善などを行う「運動療法」について学びます。

基礎物理療法学

理学療法の治療手段の一つである 「物理療法」について学びます。

この施設を使う！水治療室

水治療室には、温浴、気泡などにより循環改善を図ることを目的としたさまざまな機器があります。

骨関節疾患系理学療法学

痛や骨折などの患者さまを想定し、その疾患特徴やリスクなどを考慮した上での評価方法や治療法の実技を行います。

日常生活活動学

障がいがあり、日常生活が困難になった場合を想定し、本人にも介助者にも負担にならない方法を体験しながら学びます。

義肢装具学

義手や義足など、生活や運動を補助する装置について、その構造や役割を学びます。

この施設を使う！装具加工室

義肢や装具の制作方法や仕組みを学び、実際の操作方法や訓練指導法を習得します。

骨折の治療では、手術、固定とともにリハビリテーションが大きな柱となります。手術後は運動量が減るため、筋肉が萎縮したり、筋力が低下したり、関節も固くなりやすいです。

実習のポイント！

• コミュニケーションを図り訴えや症状を理解する
• 痛みに配慮し、関節可動域を拡大、筋力を強化する
• 歩行の再獲得を図る

臨床実習を通して

実際の現場では、教科書では学べない貴重な経験をしました。ここで学びのモチベーションが一気にあがりました。

須賀井 聖さん
理学療法科 4年　山形県 山本学園高等学校 出身

自分で立てた目標・治療計画が適切なものだったかクラスメイトと情報を共有していきます。また、さらに実技の反復練習をしていきます。

夏までに臨床実習を終えるとその後は本格的な国家試験対策を行います。基礎問題から専門問題まで抜かりなく、対策を進めます。模擬試験を受けることで全国での自分の実力を確認することができます。

日々の授業について 新田 さちさん

理学療法科1年
宮城県 仙台商業高等学校 出身

クラス内の雰囲気が熱い！
お互いに高め合える環境のおかげで日々勉強する習慣が身につきました。

入学して一番成長したと感じるのは、日々勉強する習慣が身についたことです。周囲の誰もが同じ目標に向かってがんばっているので、互いに高め合えることができ、もっとがんばろうと思えます。とりわけテスト前の雰囲気はとても熱いですね。先生方の授業も丁寧で、学生とのコミュニケーションもとても大事にしてくださいます。

就職活動について小林 駿斗さん

理学療法科4年
山形県 高畠高等学校 出身

刺激し合える仲間、手厚く指導してくださる先生方に
出会えたことは私の財産です。

同じ目標に向かって刺激し合える仲間、希望就職目指して手厚く指導してくださる先生方に出会えたことに今、心からの喜びと充実感を覚えています。怠惰な私を叱咤激励し、学びへの意欲を引き出し、就職へと導いてくださった先生方には感謝の気持ちしかありません。これから理学療法士として、地域に、社会に貢献していきます。